Algemene informatie

De S.O.-afdeling bestaat uit zes groepen.
Er heerst een warme, gezellige, veilige, uitdagende, maar ook eisende leeromgeving, waarin aandacht is voor rust, regelmaat en onderling respect. "Samen" is het sleutelbegrip: Samen met ouders, begeleidingsteam en leerkrachten. Onderwijs aan Zeer Moeilijk Lerenden is een onderwijsvorm voor kinderen, die een sterk geïndividualiseerde, didactische begeleiding nodig hebben in een eigen tempo. Er wordt veel tijd uitgetrokken voor het zoeken naar de leermogelijkheden van deze kinderen en voor het verbeteren van die leermogelijkheden.
Dit idee bepaalt de keuze van de leerstof, de vorm waarin het wordt aangeboden en de wijze,waarop dit gebeurt.
Het geeft ook aan, dat het wenselijk is om voor iedere leerling een onderwijsprogramma op maat samen te stellen.
Het zoeken naar - en verbeteren van de leermogelijkheden is specialistenwerk.
Omdat het leren de kinderen niet gemakkelijk afgaat, is het extra van belang om te zorgen voor een goede sfeer en een uitdagende leeromgeving.

De V.S.O. - afdeling bestaat uit vijf groepen.
Het betreft een vakleerkrachtensysteem.
Leerstofaanbod in opbouw:
1. Gericht op persoonlijk functioneren en algemene redzaamheid
2. Gericht op maatschappelijke kennis, maatschappelijk functioneren
Extra aandacht is er voor wonen en vrije tijd.
3. Gericht op beroepsvoorbereiding met de richtingen: groen, horeca, facilitair en industrie.

“Leerstof op maat” is het sleutelbegrip in de V.S.O.-afdeling.
Dat betekent dat, dat de leerlingen op hun niveau in een eigen tempo en op een bij hen passende manier leerstof aangeboden krijgen.
Met betrekking tot die leerstof geeft de overheid in haar wetgeving globale kaders, vakaanduidingen aan.
De algemene doelstelling van het Z.M.L.-onderwijs is de bevordering van sociale redzaamheid. Leerlingen moeten kennis en vaardigheden verwerven om als mens te kunnen leven met zichzelf en met anderen in een omgeving die past bij hun mogelijkheden.
Vanuit deze algemene doelstelling biedt het V.S.O. een breed pakket aan leer- en vormings- gebieden. Om dit brede aanbod te kunnen realiseren moet het Z.M.L.-onderwijs voor de verschillende vakken kunnen beschikken over leerlijnen. In al deze leerlijnen moet aandacht zijn voor wonen, vrijetijdsbesteding, dagbesteding en werken.
Voor veel vakken bestaan dergelijke leerlijnen, voor een aantal nog niet.

Overzicht teamleden

Overzicht MR/OR-leden

Ambulante begeleiding